Anne Engamba; Psychopädagogin und Sonderpädagogin, Inhaberin eines Master-Abschlusses in Entwicklungspsychologie des Kindes der Universität Lyon und eines Master-Abschlusses in Frühförderung (MAEPS) der Universität Genf, sind auf die Begleitung von Menschen mit neurologischen Entwicklungsstörungen und Lernschwierigkeiten spezialisiert.
Seit mehr als 10 Jahren begleite ich Kinder, Jugendliche und junge Erwachsene mit unterschiedlichen Profilen und Bedürfnissen, insbesondere mit Störungen des Autismus-Spektrums (ASD), Aufmerksamkeitsdefizitstörungen mit oder ohne Hyperaktivität (ADHS), spezifische Lernstörungen (DYS) sowie kognitive, verhaltensbezogene, emotionale und zwischenmenschliche Schwierigkeiten.
Mein beruflicher Werdegang hat es mir ermöglicht, in verschiedenen institutionellen, pädagogischen und therapeutischen Kontexten mit den betreuten Personen, ihren Familien und den pädagogischen Teams zusammenzuarbeiten.
Ich biete individuell zugeschnittene Massnahmen an, die auf einem kognitiven, psychologischen und psychopädagogischen Ansatz basieren.
Meine Tätigkeitsbereiche:
Begleitung bei neurologischen Entwicklungsstörungen und Lernstörungen
Ich biete eine individuelle Begleitung an, die darauf abzielt, die kognitiven, emotionalen und verhaltensbezogenen Funktionsweisen jeder Person besser zu verstehen, ihre Ressourcen und Schwierigkeiten zu identifizieren und anschliessend auf ihre Bedürfnisse zugeschnittene Strategien zu entwickeln.
Meine Massnahmen konzentrieren sich insbesondere auf die Entwicklung kognitiver und exekutiver Funktionen: Aufmerksamkeit, Arbeitsgedächtnis, Hemmung, mentale Flexibilität, Planung, logisches Denken und Sinnentnahme.
Sie zielen zudem darauf ab, das Verständnis, die Kommunikation, die sozialen Kompetenzen, die emotionale und verhaltensbezogene Selbstregulierung sowie die Selbstständigkeit bei alltäglichen Aktivitäten zu stärken.
Je nach den Bedürfnissen der Person kann die Arbeit in Zusammenarbeit mit den zuständigen Fachkräften auch auf die Entwicklung sprachlicher Kompetenzen, der funktionalen Kommunikation sowie der Koordination und Organisation motorischer Handlungen ausgerichtet sein.
Mein Ansatz basiert auf der Festlegung individueller, konkreter und schrittweiser Ziele, die es jedem Einzelnen ermöglichen, seine Fähigkeiten zu mobilisieren, neue Kompetenzen zu entwickeln und an Selbstständigkeit zu gewinnen.
Lernförderung und schulische Begleitung
Ich begleite Kinder und Jugendliche, die Schwierigkeiten beim Lernen, bei der schulischen Organisation, beim Verstehen von Anweisungen, beim logischen Denken oder bei der Motivation für die schulischen Aufgaben haben.Die psychopädagogischen Massnahmen zielen darauf ab, die kognitiven Prozesse zu identifizieren, die den auftretenden Schwierigkeiten zugrunde liegen, geeignete Lernstrategien zu entwickeln und das Vertrauen des Kindes oder Jugendlichen in die eigenen Fähigkeiten zu stärken.
Ich kann auch in Zusammenarbeit mit Schulen, Lehrkräften und anderen Fachkräften, die am Bildungsweg des Kindes beteiligt sind, tätig werden, um die Kohärenz der Massnahmen zu fördern und die Umsetzung eines individuellen pädagogischen Konzepts zu unterstützen.
Das Ziel besteht darin, jedem Jugendlichen zu ermöglichen, Lernfortschritte zu erzielen und gleichzeitig seine Selbstständigkeit, seine Anpassungsfähigkeit sowie seine Teilhabe am Schulleben zu fördern.
Berufsorientierung, Eingliederung und berufliche Wiedereingliederung
Ich begleite zudem Jugendliche, junge Erwachsene am Ende ihrer Schul- oder Ausbildungszeit sowie Erwachsene, die sich in einem Prozess der beruflichen Neuorientierung oder Wiedereingliederung befinden.
Diese Begleitung richtet sich insbesondere an Personen, die Schwierigkeiten haben, ihre Kompetenzen zu erkennen, ein berufliches Ziel zu definieren, ihre Schritte zu organisieren oder ihre Ressourcen zu mobilisieren, um Zugang zu einer Ausbildung oder einer Beschäftigung zu erhalten.
Im Rahmen eines individuellen Coachings biete ich an, die Interessen, Fähigkeiten, Kompetenzen und Bedürfnisse jedes Einzelnen zu ermitteln, um ein realistisches, schlüssiges und auf das jeweilige Profil zugeschnittenes berufliches Projekt zu entwickeln.
Die Massnahmen können insbesondere die Selbsterkenntnis, die Ermittlung übertragbarer Kompetenzen, die Entscheidungsfindung, die Planung der Schritte, die Organisation, die berufliche Kommunikation und die Entwicklung von Selbstständigkeit umfassen.
Das Ziel besteht darin, jeder Person zu ermöglichen, ihren Werdegang selbst in die Hand zu nehmen, das Vertrauen in die eigenen Fähigkeiten zu stärken und ihre Ressourcen zu mobilisieren, um ihr berufliches Projekt zu verwirklichen.
Elternbegleitung und Zusammenarbeit mit dem Umfeld
Ich biete zudem eine Begleitung für Eltern an, die die Funktionsweise ihres Kindes besser verstehen und auf dessen Bedürfnisse zugeschnittene Strategien entwickeln möchten.
Diese Arbeit kann in Form von Gesprächen, Elterncoaching-Sitzungen oder gemeinsamen Interventionen mit dem Kind und seinen Eltern erfolgen.
Ziel ist es, das gegenseitige Verständnis zu fördern, Interaktionen und Alltagssituationen anzupassen, die Entwicklung von Kommunikation und Selbstständigkeit zu unterstützen sowie die Kohärenz zwischen den verschiedenen Lebensbereichen des Kindes zu stärken.
Mein beruflicher Ansatz:
Mein Ansatz basiert auf einem ganzheitlichen und individuellen Verständnis der Person, ihrer kognitiven Funktionsweise, ihrer Ressourcen und der Schwierigkeiten, denen sie in ihrem Umfeld begegnet.
Ich lege Wert auf konkrete, strukturierte und auf die individuellen Bedürfnisse zugeschnittene Massnahmen, wobei ich die betreute Person und, sofern dies sinnvoll ist, ihre Familie sowie die Fachkräfte in ihrem Umfeld einbeziehe.
Mein Ziel ist es, jedem Einzelnen zu ermöglichen, seine eigenen Funktionsweisen besser zu verstehen, seine Kompetenzen zu entwickeln und seine Ressourcen zu mobilisieren, um an Selbstständigkeit zu gewinnen und bei seinen persönlichen, schulischen oder beruflichen Vorhaben Fortschritte zu erzielen.
